Rio Grande, 22 de junho de 2018
A ICCEEg (Revista Jr de Iniciação Científica em Ciências Exatas e Engenharia - ISSN 2236-0093) é um periódico semestral de publicação digital destinada à publicação de artigos escritos por acadêmicos de cursos ligados as ciências exatas e engenharia, de acesso livre, visando estimular e disseminar a pesquisa nessas áreas de pesquisa.
Em seus quatorze primeiros números, a ICCEEg teve mais de 500 artigos submetidos por autores de diversas regiões do estado e do país. A taxa de aceite de aproximadamente 25% dos artigos submetidos ilustra a alta demanda por periódicos neste formato.
Pela classificação da CAPES do quadriênio 2013-2016, o QUALIS da ICCEEg para a área de Engenharias I é B5, e para as áreas de Ciência da Computação, Engenharias IV e Interdisciplinar é C.
Chamada de Trabalhos - Número 18
ICCEEg-18
A revista ICCEEg abre o período de submissões de artigos para a sua próxima edição.
SUBMISSÕES DE 16/04/2018 a 04/06/2018 14/06/2018
Detalhes sobre o formato das submissões acesse: Submissões
ICCEEg Número 17 - Dezembro 2017
A Revista Junior de Iniciação Científica em Ciências Exatas e Engenharia divulga seu décimo sétimo apresentando os trabalhos:
- Simulação de Movimentação de Carga do Superporto de Rio Grande, de Elisio Bender de Leon
- Estudo de Caso da Construção de Uma Metodologia Customizada para Implantação de Softwares com Base em Diagnósticos em Sistemas de Informação, de Hellen Carmo de Oliveira Matos e Joel Inácio Matos
- Restauração de imagens afetadas por fuligem de solda, de Edwilson Silva Vaz Junior, Paulo Lilles Jorge Drews Junior e Cristiano Rafael Steffen
- Comparação entre o processo de resfriamento da agua potável e da não potável: estudo experimental e simulação matemática, de Maria Luiza Kock e Camila Nicola Boeri Di Domenico
- Aerador Autônomo para Aquacultura, de Vinicius Menezes de Oliveira, Rilene Carolina Goelzer e Douglas Garcia Göebel Júnior
- Sistema Embarcado para Monitoramento de Dados Atmosféricos, de Camila Andrade Santos e Maicon Aparecido Sartin
Os artigos podem ser acessados no link Números.